一、本班學員大多係來自於原住民族重點學校之教師、族語教師，本課程亟盼藉由討論，能讓學員體察當代原住民族重點學校多年來雖然努力推動有效教學、與實施補救教學，希望大幅提升原住民學生的基本學力；然而，在公部門投入偌多的人力與經費資源之後，不但未見其基本學力提昇，也因為學校長期忽略族群語言與文化的課程規畫與教學，導致當代的部落族人幾乎呈現「學習雙盲」的現象。
二、本課程安排「教育應該不一樣」、「基本學力、與族群文化孰重孰輕」、「部落語言文化課程規畫」、「部落語言文化教材選編」、四個主題與學員們進行討論。
